El objeto de este texto es realizar un análisis sobre la situación de l@s alumn@s que residen en CP en relación a la educación inclusiva. Las personas que cumplen condena en una institución privativa de libertad están en situación de vulnerabilidad por lo que necesitan una mayor protección para conseguir la inclusión real y efectiva. La conclusión principal es que es inexistente la educación inclusiva en CP. Es necesario introducir las herramientas que el alumnado con necesidades de atención específicas precise, a modo de apoyos, generando visibilidad de la diversidad educativa, sin ningún tipo de discriminación y en igualdad con el resto de alumnado.

"En tiempos de vulnerabilidad. Reflexión desde los derechos humanos".Editorial Dykinson . Editora: Ana María Marcos del Cano. Fecha publicación: Mayo 2019. ISBN 978-84-1324-748-9 Capítulo: "Educación Inclusiva en Centros Penitenciarios" pp 155-162