Historicamente, a Educação foi voltada para os meninos de classes mais altas da sociedade. A entrada de meninas nas escolas, pois, foi uma conquista, especialmente para as mulheres surdas. Em geral, as pesquisas na área da surdez levam em consideração apenas os aspectos linguísticos do surdo. Mesmo quando se discute identidade surda, temas como etnia/ raça, gênero, sexualidade e classe social são deixados em segundo plano ou sequer são mencionados. A Comunidade surda ainda está caminhando no sentido de ser reconhecida e de ter sua língua respeitada. Provavelmente, por isso questões de gênero e sexualidade no seio do ambiente educacional ainda sejam pouco discutidas abertamente. Essa pesquisa pretende diagnosticar como o tema Gênero tem sido tratado nas pesquisas na área da Educação de surdos.