{"references": ["Bauman, Zygmunt, Globalizacja. I co z tego dla ludzi wynika, PIW, Warszawa 2000.", "Bourdieu, Pierre, Jean-Claude Passeron, Reprodukcja. Elementy teorii systemu nauczania, PWN, Warszawa 2006", "Europejski system opisu kszta\u0142cenia j\u0119zykowego, CODN, Warszawa 2001.", "Foucault, Michael, Porz\u0105dek dyskursu, s\u0142owo/obraz terytoria, Gda\u0144sk 2002.", "G\u0119bal, Przemys\u0142aw, O Polsce w Unii Europejskiej czy o zachowaniu si\u0119 podczas ceremonii religijnych? Znajomo\u015bci kt\u00f3rych element\u00f3w kultury oraz jakich reali\u00f3w oczekuj\u0105 cudzoziemcy. Raport z przeprowadzonych bada\u0144, w: Nauczanie j\u0119zyka polskiego jako obcego i polskiej kultury w nowej rzeczywisto\u015bci europejskiej, pod red. Piotra Garncarka, Wydawnictwa UW, Warszawa 2005, ss. 234-243.", "G\u0119bal, Przemys\u0142aw, Realia i kultura w nauczaniu j\u0119zyka polskiego jako obcego, w: Z zagadnie\u0144 dydaktyki j\u0119zyka polskiego jako obcego, pod red. Ewy Lipi\u0144skiej i Anny Seretny, Universitas, Krak\u00f3w 2006, ss. 205-242.", "Hannerz, Ulf, Powi\u0105zania mi\u0119dzynarodowe. Kultura, ludzie, miejsca, Wydawnictwo UJ, Krak\u00f3w 2007.", "Janion, Maria, Czy b\u0119dziesz wiedzia\u0142, co prze\u017cy\u0142e\u015b?, Sic!, Warszawa 1996.", "Miodunka, W\u0142adys\u0142aw T., Kompetencja socjokulturowa w nauczaniu j\u0119zyka polskiego jako obcego. Zarys programu, w: Kultura w nauczaniu j\u0119zyka polskiego jako obcego. Stan obecny \u2013 programy nauczania \u2013 pomoce dydaktyczne, pod red. W\u0142adys\u0142awa T. Miodunki, Universitas, Krak\u00f3w 2004, ss. 97-128.", "Piekot, Tomasz, Grzegorz Zarzeczny, Mi\u0119dzy zdrowym rozs\u0105dkiem a polityczn\u0105 poprawno\u015bci\u0105. Podr\u0119czniki do njpjo oczami cudzoziemc\u00f3w, \"Acta Universitatis Lodziensis. Kszta\u0142cenie Polonistyczne Cudzoziemc\u00f3w\" 17, ss. 517-528.", "Piekot, Tomasz, Anna \u017burek, Nauczanie j\u0119zyka obcego w perspektywie mi\u0119dzykulturowej \u2013 model sytuacji komunikacyjnej, w: Sytuacja komunikacyjna i jej parametry, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz, ss.155-166.", "Risager, Karen, Language and culture pedagogy. From a national to a transnational paradigm, Multilingual Matters, Clevedon 2007.", "Scollon, Ron, Suzy Wong Scollon, Intercultural communication. A discourse approach, Blackwell, Oksford 1995.", "Zarzeczny, Grzegorz, Zamiast kanonu. Byrama, Kramsch i Risager koncepcje nauczania kultury i j\u0119zyka, w: Kanon kultury w nauczaniu j\u0119zyka polskiego jako obcego, pod red. Piotra Garncarka, Piotra Kajaka, Andrzeja Zieniewicza, Centrum J\u0119zyka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemc\u00f3w Polonicum Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa, 19-26.", "Zarzycka, Gra\u017cyna, Opis pedagogiki zorientowanej na rozw\u00f3j kompetencji i wra\u017cliwo\u015bci interkulturowej, w: W poszukiwaniu nowych rozwi\u0105za\u0144. Dydaktyka j\u0119zyka polskiego jako obcego u progu XXI w, pod red. W\u0142adys\u0142awa T. Miodunki i Anny Seretny, Wydawnictwo UJ, Krak\u00f3w 2008, ss. 63-77."]}

W artykule tym przedstawiamy wyniki badań nad nauczaniem treści kulturowych w glottodydaktyce przeprowadzonych ze zmienionej perspektywy. Naszym celem było ustalenie, co cudzoziemcy uczący się języka polskiego myślą o eksponowanych na lektoratach treściach kulturowych. Interesuje nas to głównie ze względów praktycznych - chodzi o skuteczność nauczania.