Kompetenzorientierung als Qualitätsentwicklungsinstrument an geleiteten Schulen. Zertifikatsarbeit CAS Führen einer Bildungsorganisation, 2012/2014 Die Arbeit von Stephan Barandun, Thomas Deuber, Gregory Turkawka „lebt“ vom Einbezug zahlreicher sowie aktueller Ansätze und Modelle aus der Fachliteratur. Sie bilden einen reichhaltigen Fundus an Bezügen und Hinweisen für die Rolle der Schulleitung in der Frage, wie Schulen als organisationale Systeme mit Bildungsthemen der Zukunft umgehen können. Beeindruckend ist auch der ganzheitliche Schulentwicklungsansatz, der hinter dieser Arbeit steht und für Multiperspektivität sorgt. Reto Kuster, 26.02.2014