La educación basada en competencias, se encuentra entre las principales tendencias pedagógicas empleadas por distintas universidades. Sin embargo, su enfoque suele dirigirse hacia competencias relacionadas con las áreas de estudio, dejando de lado las transversales, necesarias para una formación integral y requerida en el ámbito laboral. Los objetivos de la investigación reflejada buscaron atender esa necesidad; en ese sentido, el objetivo general fue crear estrategias didácticas para el desarrollo de competencias transversales en estudiantes universitarios a través del empleo de las TIC. Para conseguirlo, se usó una metodología de tipo no experimental, longitudinal, con un diseño de análisis evolutivo de grupos. Se evidenció ausencia de muchas competencias transversales y pocas posibilidades de acceso a internet en la universidad. Se crearon seis estrategias didácticas con recursos y medios digitales, direccionadas al desarrollo de las competencias transversales más importantes. Estas fueron aplicadas durante el tiempo que la investigación estuvo en curso.