Este documento apunta a elaborar un conjunto de elementos teórico-metodológicos con base en la experiencia adquirida en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí -UASLP- (México) en desarrollo del proyecto de innovación educativa, y se orienta básicamente a pensar y generar nuevos puntos de vista sobre el tema de “la competencia” y “las competencias” en el curriculum profesional. El documento está dividido en cuatro secciones. En la primera se contextualizan de manera breve los componentes básicos del Programa de Innovación Educativa de la UASLP. En la segunda se analizan las tensiones en la formación profesional universitaria y pública. En la tercera sección se plantean aspectos relevantes relacionados con el diseño del curriculum, los perfiles de egreso, y los procesos e enseñanza, aprendizaje y evaluación. Finalmente, se proponen algunas ideas orientadoras para el accionar del COMEAA y de la AMEAS, para evaluadores y directivos.