En este artículo se presenta una reflexión acerca de las condiciones en las que se encuentra el actual asesor técnico pedagógico frente a los perfiles, parámetros e indicadores emitidos por la SEP, con respecto a su formación profesional y personal. En este sentido se inicia dando a conocer los antecedentes de este agente educativo, puesto que es una figura que ha existido en la estructura educativa pero no había tenido un reconocimiento oficial, esto nos lleva a un segundo punto el perfil profesional y personal que tienen quienes han estado desempeñando esta función, para ahora analizar un tercer punto el perfil actualmente normado por la SEP, el reto que conlleva a quienes desempeñan estas funciones. En este contexto, el papel del Asesor Técnico Pedagógico (ATP) es primordial como agente decambio, ya que de acuerdo a la Ley General del Servicio Profesional Docente (2013) “tiene laresponsabilidad de brindar a otros docentes la asesoría señalada y constituirse en un agente demejora de la calidad de la educación para las escuelas públicas de educación básica”; una de susfunciones es precisamente brindar acompañamiento a los docentes que desean incorporar nuevos métodos y estrategias para trabajar en el aula; además de ser un importante vínculo entre la autoridad educativa y los profesores.