El ensayo se desarrolla en el contexto actual de la EMS, que sirve como pretexto para describir las condi- ciones en que se ubica, al ceñirse por dos reformas. Así, elementos de la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) y de la Reforma Educativa, son abordados en este trabajo para dar cuenta del complejo escenario que se despliega frente a los sujetos educativos del bachillerato mexicano y los retos que enfrentan. Haciendo referencia a los docentes y directivos de los diversos subsistemas que integran este tipo educativo. Pese a ello, son los docentes quienes adquieren en este contexto la responsabilidad mayúscula de concretar las reformas en el aula. De esta forma, el trabajo intenta resaltar la imagen, res- ponsabilidades y roles del docente de bachillerato dentro del camino que sigue la EMS en México.