Esta comunicação oral no I Encontro Internacional sobre Manuais Escolares em Portugal tem subjacente uma visão construtivista acerca da origem, natureza e validade do conhecimento, segundo a qual os pensamentos, sentimentos e acções estão enredados numa complexa interacção em todo o processo de produção do conhecimento. É, pois, natural e tal será verificado nesta comunicação que ocorram alguns tipos de divergências epistemológicas, e até mesmo concepções físicas apresentadas de modo diferente quer nos manuais portugueses quer nos dos outros países. São discutidas, de um modo necessariamente breve, possíveis consequências que daí advêm para a aprendizagem dos alunos.