Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan resiliensi melalui bimbingan kelompok dengan teknik problem solving pada siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Banjarmasin. Berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru BK masih banyak siswa yang memiliki resiliensi yang rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research) dan dilaksanakan dalam IV siklus. Satu siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek peneliti ini adalah siswai kelas VIII yang berjumlah empat siswa. Obyek penelitian ini adalah peningkatan resiliensi melalui bimbingan kelompok dengan teknik problem solving. Hasil penelitian ini menunjukan, aktivitas peneliti, aktivitas siswa serta hasil dari pelaksanaan bimbingan kelompok dengan teknik problem solving untuk meningkatkan resiliensi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari siklus I aktivitas peneliti termasuk kategori cukup baik kemudian mengalami peningkatan sampai kategori sangat baik pada siklus IV. Kemudian pada aktivitas siswa dari siklus I termasuk kategori cukup aktif kemudian mengalami peningkatan sampai pada kategori sangat aktif pada siklus IV.

{"references": ["Daryanton & Mohammad Farid. 2015. Bimbingan Konseling Panduan Guru BK dan Guru Umum. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.", "Dariyo, Agoes. 2011. Psikologi Perkembangan Anak Tiga Tahun Pertama. Bandung: PT Refika Aditama", "Desmita.2016.Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.", "Hidayat, Dede Rahmat & Aip Badrujaman. 2012. Penelitian Tindakan Dalam Bimbingan Konseling. Jakarta: PT Indeks.", "Rosida Ainur. 2016. Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Problem Solving untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa Terisolir. Jurnal Fokus Konseling, Volume 2 No. 2, h. 16", "Shoimin, Artis. 2014. Model Pembelajarans Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz."]}