Este artículo analiza una experiencia de innovación docente implementada en el grado en Artes Digitales de la Universidad Camilo José Cela (UCJC), diseñada bajo el marco del Real Decreto 822/2021, el cual exige la integración obligatoria de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y valores democráticos en la educación superior. La intervención pedagógica se desarrolló a través de la metodología de "tarea integrada" dentro del programa La Colmena Experience, y en colaboración directa con el proyecto de investigación R3AL, cuyo fin es optimizar el despliegue de impresión 3D autónoma para fabricar insumos de primera necesidad en entornos con alta complejidad logística (como campos de refugiados o zonas rurales aisladas). Los estudiantes recibieron formación presencial en dibujo, modelado 3D optimizado (usando Autodesk Tinkercad) y laminado ( Ultimaker Cura) para fabricar prototipos rápidos. Como proyecto final, diseñaron e imprimieron herramientas funcionales (como recolectores de agua o pinzas médicas) bajo criterios de sostenibilidad, reciclaje de materiales y eficiencia energética. Los resultados demuestran que la tarea integrada es una estrategia altamente eficaz para transformar conceptos teóricos de compromiso social en requisitos prácticos de diseño, logrando un 100% de satisfacción estudiantil.