Tipo de artículo: Artículo original Introducción: el emprendimiento universitario representa actualmente uno de los principales mecanismos de articulación entre la formación académica y las dinámicas económicas contemporáneas. En el campo de la Cultura Física, el Deporte y la Recreación, los proyectos de creación de empresa han adquirido relevancia debido a su capacidad para responder a necesidades relacionadas con la salud, el bienestar, la inclusión social y la sostenibilidad comunitaria. Objetivo: analizar la viabilidad y pertinencia de los proyectos de emprendimiento desarrollados como opción de grado por estudiantes de la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás entre 2021 y 2024, evaluando sus componentes estratégicos, financieros y administrativos frente a las exigencias reales del entorno empresarial. Metodología: se realizó un estudio con enfoque mixto, diseño descriptivo-analítico y orientación hermenéutica, basado en el análisis documental de 37 proyectos de grado. La evaluación incluyó revisión sistemática de contenido, categorización temática y aplicación de la matriz DOFA para identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en cada propuesta. Adicionalmente, se efectuó un análisis cualitativo mediante codificación abierta y axial, permitiendo reconocer patrones emergentes relacionados con innovación, sostenibilidad, talento humano, financiamiento y proyección social. Resultados: los resultados evidenciaron una alta concentración de proyectos en los sectores de actividad física y deporte (35 % cada uno), con menor representación en recreación (8 %). Las principales fortalezas estuvieron asociadas a la innovación metodológica, integración de plataformas digitales, enfoque interdisciplinario y alianzas institucionales. No obstante, persistieron debilidades relacionadas con limitada planificación financiera, baja consolidación de marca y escasa sostenibilidad económica. El sector recreativo obtuvo los puntajes más altos en impacto social e innovación, mientras que actividad física y deporte mostraron adecuada viabilidad técnica, aunque con limitaciones en gestión empresarial. Conclusiones: los proyectos universitarios analizados evidencian un potencial significativo para convertirse en iniciativas sostenibles y socialmente relevantes. Sin embargo, la consolidación de estas propuestas requiere fortalecer la formación en gestión estratégica, financiamiento, marketing digital y articulación con ecosistemas empresariales reales. Los hallazgos permiten proponer lineamientos para optimizar la formación emprendedora universitaria y promover modelos de negocio con mayor capacidad de permanencia e impacto territorial. 

Article type: Original Research Article Introduction: University entrepreneurship currently represents one of the main mechanisms linking academic training with contemporary economic dynamics. In the field of Physical Culture, Sports, and Recreation, business creation projects have gained increasing relevance due to their capacity to address needs related to health, well-being, social inclusion, and community sustainability. Objective: To analyze the feasibility and relevance of entrepreneurship projects developed as a degree option by students of the Faculty of Physical Culture, Sports, and Recreation at Universidad Santo Tomás between 2021 and 2024, evaluating their strategic, financial, and administrative components in relation to real business environment demands. Methods: A descriptive-analytical design and hermeneutic orientation was conducted, based on the documentary analysis of 37 undergraduate degree projects. The evaluation included a systematic content review, thematic categorization, and application of the SWOT matrix to identify strengths, opportunities, weaknesses, and threats within each proposal. In addition, a qualitative analysis was performed through open and axial coding, allowing the identification of emerging patterns related to innovation, sustainability, human talent, financing, and social projection. Results: The results demonstrated a high concentration of projects within the physical activity and sports sectors (35% each), with lower representation in recreation (8%). The main strengths were associated with methodological innovation, integration of digital platforms, interdisciplinary approaches, and institutional partnerships. However, persistent weaknesses included limited financial planning, low brand consolidation, and insufficient economic sustainability. The recreation sector achieved the highest scores in social impact and innovation, whereas physical activity and sports projects showed adequate technical feasibility but limitations in business management. Conclusions: The university projects analyzed demonstrated significant potential to become sustainable and socially relevant initiatives. Nevertheless, consolidating these proposals requires strengthening training in strategic management, financing, digital marketing, and articulation with real entrepreneurial ecosystems. The findings provide guidelines for optimizing university entrepreneurial education and promoting business models with greater long-term sustainability and territorial impact.