Статья посвящена анализу использования искусственного интеллекта в учрежде-ниях высшего образования. Рассмотрены теоретические основы и ключевые понятия искусствен-ного интеллекта в сфере образования, а также проанализированы формы и средства его приме-нения. Результаты исследования показывают, что использование ИИ способствует индивидуали-зации процесса обучения, повышению эффективности оценки знаний и оптимизации работы преподавателей. При этом внедрение ИИ связано с этическими вопросами и защитой данных.