La construcción de un modelo de competencias directivas para la gestión del talentohumano (GTH) en la Universidad Agraria de La Habana (UNAH) exige una sólidafundamentación teórica. Este artículo realiza una sistematización de tres categoríasclaves: las competencias directivas, la GTH y el contexto universitario cubano.Mediante un análisis diacrónico y relacional, se evidencia la evolución del concepto decompetencia desde un enfoque técnico-mecanicista hacia uno integrador, holístico ycontextualizado. Se describe la transición de la GTH desde una función administrativahacia un pilar estratégico, y se caracterizan los desafíos específicos de la educaciónsuperior cubana. El análisis concluye que existe una relación dialéctica donde lascompetencias directivas actúan como facilitador indispensable de una GTH efectiva,mediada determinantemente por el contexto político, normativo y socioeconómicocubano. Se identifica un vacío teórico-práctico: la carencia de un modelo integral quearticule explícitamente estas categorías para la UNAH, lo que justifica la investigacióndoctoral en curso