В статье рассматривается влияние целенаправленно подобранных физических упражнений на устойчивость, переключаемость и объем внимания юных шахматистов. Показано, что включение упражнений координационной, аэробной и релаксационной направленности в структуру учебно-тренировочного занятия способствует повышению работоспособности, снижению утомления и улучшению качества принятия решений за шахматной доской. Предложена модель интеграции средств физического воспитания в подготовку шахматистов 10-14 лет, а также критерии педагогической оценки уровня внимания.