O Livro ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO CURRÍCULO EM ANGOLA.Teorias, contextos e qualidade educativa, reflecte em torno do fenómenoeducacional em angola. Parte na compreenção de que a educação é umprocesso planificado e sistematizado de ensino – avaliação - aprendizagem,tendo por fim último a preparação integral do sujeito que deverá, por sua vez,responder às exigências de ordem pessoal e comunitária.Vista a educação, sobretudo a formal, nesse sentido, ninguém deveria escapardela, porquanto se afirma como capital importante para qualquer sociedadeque se quer desenvolvida.O livro estruturado em quatro (4) capítulos, nomeadamente: capítulo (i)Currículo e suas dimensões operacionais; (ii) Organização curricular emAngola, (iii) Gestão curricular e qualidade educativa em Angola; (iv) Cultura esaberes curriculares em Angola, revela-se importante na medida em queentende, “o currículo como um campo de batalhas ou de disputas de poderes”,onde se devem tratar matérias inerentes à cultura entendida como vivências deum determinado grupo social que possui visões e interpretações do mundodistintas; onde se deve trabalhar a questão do respeito das mesmas, aelevação da compreensão da existência de uma cultura diferente da minha enão maior, nem menor do que a minha. Portanto, gerir currículo implica,sobretudo, mediar e diminuir a margem de conflitos culturais. Assim se busca aformação do homem para que este transforme a sociedade, como diria PauloFreire (D’Ambrosio, 2007. p.18), não existindo hierarquia entre os grupos, massim respeito às diferenças, à pluralidade de ideias e à diversidade cultural.