Ushbu maqolada pedagogika oliy ta’lim muassasalarida bo‘lajak Tarbiya fani o‘qituvchilarini tayyorlashjarayonida raqamli texnologiyalar va interfaol metodlarni integratsiyalashgan holda qo‘llashning nazariy-metodologikva konseptual asoslari tahlil qilingan. Tadqiqot doirasida mazkur muammo yuzasidan izlanishlar olib borgan mahalliyva xorijiy olimlarning ilmiy qarashlari, konsepsiyalari hamda yondashuvlari qiyosiy o‘rganilgan. Tarbiya fanining o‘zigaxos ma’naviy-axloqiy, qadriyatli va mafkuraviy xususiyatlaridan kelib chiqib, raqamli va interfaol ta’lim muhitining o‘qituvchishaxsini shakllantirishdagi funksional imkoniyatlari nazariy jihatdan asoslangan. Maqola yakunida bo‘lajak o‘qituvchilarningkasbiy-metodik kompetensiyalarini transformatsiya qilishning nazariy modeli taklif etilgan