Tildagi jonli muloqotni idrok etish faqat so‘zlarni tanib olish jarayoni bo‘libgina qolmay, balki murakkabpsixologik va kognitiv faoliyatni ham o‘z ichiga oladi. Mazkur maqolada xorijiy tilni o‘rganayotgan talabalarning tinglabtushunishjarayonida duch keladigan lingvistik va psixologik qiyinchiliklari tahlil qilingan. Muallif ushbu muammolarni bartarafetishda metakognitiv strategiyalarning, ya’ni talabaning o‘z o‘quv faoliyatini rejalashtirishi, nazorat qilishi va baholayolishi kabi ko‘nikmalarning ahamiyatini yoritadi. Shuningdek, tinglab tushunish ko‘nikmasini passiv qabul qilish jarayonidanfaol va ongli intellektual faoliyatga aylantirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar keltirilgan.