Ushbu maqola Janubiy Koreya ta'lim madaniyati va milliy kirish imtihoni 수능 (Suneung) voqeasiga bagʻishlangan. Ilmiy raqobatning tarixiy va madaniy ildizlari, konfutsiylik qadriyatlarning ta'siri, xususiy akademiyalar (hagwon) roli va talabalar ustidagi ijtimoiy-psixologik bosim analiz qilinadi. Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, 수능 imtihoni nafaqat ta'lim, balki koreys jamiyatining ijtimoiy qadriyatlarini ham aks ettiradi. Key words Education culture, Suneung, national exam, academic competition, private academies. Образование и грамотность традиционно играет ключевую роль в жизни Южной Кореи, рассматривается не только как средство получения знаний, но и как главный инструмент социального продвижения, повышения статуса и достижения жизненных целей. Высокий социальный престиж, ассоциируемый с успешным обучением, формирует в обществе особую ценностную ориентацию, где академические достижения становятся принципом индивидуального успеха и родительской гордости. Главным компонентом этой системы является национальный экзамен 수능 (Suneung), или College Scholastic Ability Test. Он проводится один раз в год и представляет собой интенсивное испытание, результаты которого определяют возможность поступления в престижные университеты, включая Сеульский национальный университет, Университет Ёнсе и Университет Корё. Экзамен оказывает влияние не только на учеников, но и на всю инфраструктуру страны: в день проведения дорожное движение регулируется, рабочий день для многих смещается, а полиция сопровождает учащихся, чтобы избежать риска опозданий.