В статье рассматривается словарная работа как важное направление языкового образования, связанное с развитием словарных умений и формированием лексикографической компетенции. Анализируются теоретические основы использования словарей в учебном процессе, структура словарных умений, значение толковых, орфографических, орфоэпических, этимологических, фразеологических, словообразовательных, синонимических и электронных словарей. Обосновывается, что лексикографическая компетенция не сводится к умению найти слово в словаре, а включает способность выбирать нужный тип словаря, понимать структуру словарной статьи, извлекать языковую информацию, критически оценивать её и применять в устной и письменной речи.