O presente estudo apresenta reflexões acerca da Inclusão Escolar, abordando suas conquistas e os desafios ainda enfrentados no contexto educacional. A pesquisa está organizada em introdução, desenvolvimento e considerações finais. Na introdução, são discutidos os desafios encontrados pelos professores diante dos alunos com necessidades educacionais especiais, destacando também a relevância do currículo na elaboração de planos, estratégias e práticas pedagógicas adequadas. Nesse sentido, compreende-se a importância da conscientização sobre a inclusão escolar, garantindo que as diversidades e particularidades desses alunos sejam respeitadas. O estudo inicia com uma contextualização da educação especial no Brasil e, posteriormente, aborda o papel da escola e do professor na educação inclusiva, enfatizando as conquistas e os desafios presentes no ambiente escolar. Dessa forma, ressalta-se a contribuição da inclusão para o desenvolvimento das potencialidades e capacidades dos estudantes, sempre considerando suas especificidades. Portanto o artigo tem como objetivo compreender a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais no contexto escolar regular, perpassa por estudos referentes as dificuldades encontradas pelos professores e quais atividades e práticas pedagógicas estão inclusas no currículo escolar que corrobore com essa inclusão.