Las guías en función del trabajo independiente constituyen un recurso que tienen el propósito de orientar al estudiante, sirven de apoyo al proceso docente, favorecen la independencia cognoscitiva y promueven su autonomía. Objetivo. Diseñar un sistema de guías de orientación para el trabajo independiente en el sistema circulatorio de la asignatura Sistema reproductor, circulatorio, respiratorio, renal, del segundo año de la carrera de Licenciatura en enfermería. Método. Se realizó una investigación basada en un proyecto de desarrollo tecnológico de la educación médica, con un enfoque mixto, cuyo objeto de estudio fue el proceso enseñanza-aprendizaje en la carrera de Licenciatura en enfermería en el contexto de la forma organizativa de la enseñanza en el curso 2023, se utilizaron métodos teóricos y empíricos, con la aplicación de dos cuestionarios a estudiantes y profesores y entrevistados cinco informantes clave. La muestra estuvo constituida por 100 estudiantes y nueve profesores. Resultados. Se elaboraron 12 guías para la orientación del trabajo independiente, a partir del análisis de los contenidos y las habilidades a alcanzar por los estudiantes de la asignatura, estructurados en cuatro secciones. Se utilizaron en el curso 2023, la mayoría de los estudiantes y profesores consideraron adecuada la estructuración de las guías, con influencia en la motivación y en el adecuado desarrollo de las diferentes formas organizativas de la enseñanza. Conclusiones. Las guías diseñadas son necesarias para el desarrollo del trabajo independiente por los profesores y útiles para la preparación de los estudiantes en la asignatura Sistema reproductor, circulatorio, respiratorio, renal