Este conjunto de datos corresponde a una revisión sistemática sobre el impacto de los chatbots educativos en la interacción, el aprendizaje y la satisfacción en entornos virtuales de aprendizaje (EVA). El dataset incluye los registros de artículos científicos seleccionados mediante el protocolo PRISMA, así como las variables utilizadas para su análisis, tales como año de publicación, país de estudio, tipo de metodología, dimensiones analizadas e indicadores derivados. Los datos fueron recopilados de bases de datos internacionales (Scopus, Web of Science e IEEE Xplore) y organizados para su análisis sistemático mediante herramientas de cribado y evaluación metodológica (MMAT). Este recurso permite la replicabilidad del estudio, la validación de resultados y su reutilización en investigaciones futuras relacionadas con inteligencia artificial y educación.