Til sinfida o‘quvchilarni o‘qitish jarayoni xatolarni inobatga olmasdan samarali bo‘la olmaydi. Ushbu maqola chet tili o‘qituvchilari tomonidan pedagogik faoliyatni tahlil qilish, o‘qitish sifatini baholash hamda, eng avvalo, o‘quvchilarning til ko‘nikmalarini aniqlashda qo‘llaniladigan baholash strategiyalarining ahamiyatini yoritishga qaratilgan.