Powered by OpenAIRE graph
Found an issue? Give us feedback
image/svg+xml art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos Open Access logo, converted into svg, designed by PLoS. This version with transparent background. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos http://www.plos.org/ ZENODOarrow_drop_down
image/svg+xml art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos Open Access logo, converted into svg, designed by PLoS. This version with transparent background. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos http://www.plos.org/
ZENODO
Report
Data sources: ZENODO
addClaim

Des stratégies pour une relation pédagogique bienveillante : le repérage et l'accompagnement

Authors: Pelletier-Nolet, Joëlle;

Des stratégies pour une relation pédagogique bienveillante : le repérage et l'accompagnement

Abstract

L’objectif d’apprentissage de la ressource Des stratégies pour une relation pédagogique bienveillante : le repérage et l’accompagnement est de s’instruire sur les stratégies qui soutiennent à la fois la santé mentale des personnes étudiantes et le développement d’une relation pédagogique bienveillante et sécurisante. Dans ce document, on trouve une mise en situation à propos d’une expérience enseignante ainsi que des stratégies pour, d’une part, repérer les signes d’une santé mentale languissante chez les personnes étudiantes et pour, d’autre part, les accompagner tout en respectant ses propres limites. ungenieinclusif.ca

Powered by OpenAIRE graph
Found an issue? Give us feedback