Ushbu maqola raqamli ta’lim muhitida ingliz tilini o‘qitishda o‘quvchi avtonomiyasini rivojlantirishning metodologik asoslari va amaliy jihatlarini tahlil qiladi. Unda o‘quvchi avtonomiyasi tushunchasining nazariy asoslari, jumladan konstruktivizm, gumanistik yondashuv va o‘z-o‘zini boshqarib o‘rganish nazariyalari yoritilgan. Raqamli ta’lim muhitining imkoniyatlari — moslashuvchanlik, individuallashtirish va interaktivlik — o‘quvchilarning mustaqil o‘rganish ko‘nikmalarini rivojlantirishda muhim omil sifatida ko‘rib chiqiladi. Maqolada, shuningdek, aralash ta’lim, “flipped classroom”, loyiha asosida o‘qitish va gamifikatsiya kabi zamonaviy metodlarning o‘rni tahlil qilingan. O‘zbekiston tajribasi asosida olib borilgan tadqiqotlar natijalari raqamli texnologiyalar o‘quvchi avtonomiyasini sezilarli darajada oshirishini ko‘rsatadi. Shu bilan birga, texnologik tengsizlik, o‘z-o‘zini boshqarish ko‘nikmalarining yetishmasligi kabi muammolar ham muhokama qilinadi. Yakunda o‘quvchi avtonomiyasini rivojlantirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar berilgan.