
В статье рассматривается социально-эмоциональное обучение как механизм, способствующий адаптации обучающихся к условиям социальной неопределённости. Анализируется влияние социально-эмоциональных компетенций на способность личности ориентироваться в изменяющихся требованиях образовательной среды и выстраивать эффективные стратегии поведения. Обосновывается необходимость включения социально-эмоционального обучения в образовательный процесс. Делается вывод о том, что развитие социально-эмоциональных компетенций способствует успешной адаптации обучающихся к изменяющимся условиям социальной среды.
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
