Mazkur maqolada zamonaviy didaktik paradigma sharoitida talabalar ta’lim natijalarini tashxislashningpedagogik ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotda ta’lim natijalarini baholash va diagnostika qilish jarayonining nazariy hamdaamaliy jihatlari tahlil qilinib, zamonaviy baholash metodlari – test, monitoring, kuzatish, so‘rovnoma va portfolio usullariningsamaradorligi ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, ta’lim jarayonida raqamli texnologiyalar hamda innovatsion pedagogikyondashuvlardan foydalanish talabalarning bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarini aniqlash, ularning rivojlanish darajasinibaholash hamda ta’lim sifatini oshirishga xizmat qilishi ilmiy jihatdan asoslab berilgan.