El texto ofrece un análisis histórico y político del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) desde su fundación en 1943 hasta el gobierno de Andrés Manuel López Obrador, enfocándose en su rol como administrador de la desigualdad laboral estructural en el sistema educativo mexicano. El autor sostiene que el SNTE, dotado de poderes coactivos y en cogobierno con las autoridades educativas, consolidó liderazgos verticalistas y clientelares que gestionan la escasez de plazas y recursos mediante prácticas patrimonialistas. Se examinan las tensiones con la disidencia representada por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), las reformas educativas de los sexenios del PAN (2000-2012) y del PRI (2012-2018), así como la cancelación parcial de la reforma de 2013 durante el gobierno de Morena. El trabajo concluye que, pese a los intentos de recentralización y evaluación docente, persiste la dualidad en la asignación de plazas por mérito o por clientelismo, y que la dirigencia sindical mantiene una relación de subordinación pragmática con el gobierno en turno.