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Report . 2025
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Informe sobre la implementación de la Inteligencia Artificial en el aula: evaluación del impacto en las habilidades académicas. Estudios de caso.

Authors: Espiñeira-Bellón, Eva-María; Muñoz Cantero, Jesús Miguel; Ana María, Porto Castro; Mosteiro García, Mª Josefa; Soto Carballo, Jorge;

Informe sobre la implementación de la Inteligencia Artificial en el aula: evaluación del impacto en las habilidades académicas. Estudios de caso.

Abstract

Este volumen forma parte del proyecto de investigación "Implementación de la inteligencia artificial en el aula: evaluación del impacto en las habilidades académicas", financiado por la Secretaría Xeral de Universidades de la Xunta de Galicia. El proyecto se desarrolla entre los meses de marzo y octubre de 2025 y está coordinado por Jesús Miguel Muñoz Cantero y Ana M.ª Porto Castro y como coordinadores/as del SUG:• Eva M.ª Espiñeira Bellón (coordinadora UDC)• M.ª Josefa Mosteiro García (coordinadora USC)• Jorge Genaro Soto Carballo (coordinador UVigo) El equipo de investigación lo conforman los siguientes grupos de las Unviersidades del Sistema Universitario de Galicia:• Grupo GIACE (Universidade da Coruña): Jesús Miguel Muñoz Cantero, Eva M.ª Espiñeira Bellón (coordinadora), M.ª Cristina Pérez Crego, Rocío Chao Fernández, Vicente Castro Alonso, Estefanía Lema Moreira y Nicolás López Jar.• Grupo IDEA (Universidade de Santiago de Compostela): Ana M.ª Porto Castro, M.ª Josefa Mosteiro García (coordinadora) y Enelina M.ª Gerpe Pérez.• Grupo GIES (Universidade de Vigo): Jorge Genaro Soto Carballo (coordinador) y Aroa Otero Rodríguez. Otros grupos colabrodaroreso Grupo ITACA HUM-983 (Universidad de Granada): Eva María Olmedo Moreno.o Grupo PROACTED HUM-567 (Universidad de Granada): Jorge Expósito López.o Grupo GRIOCE (Universidad de Castilla-La Mancha): José Sánchez Santamaría y María José Galván Bovaira.o Grupo CRIAC (Universitat de les Illes Balears): Rubén Comas Forgas, Mercé Morey López y Cinta Gallent Torres.o Grupo CIDIDE (Universitat de València): Carmen Carmona Rodríguez. El proyecto se articula en tres fases:1. Formación sobre el uso ético y crítico de la IA.2. Implementación de estudios de caso en titulaciones de grado, máster y doctorado.3. Análisis cuantitativo y cualitativo de percepciones y prácticas.

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