Esta propuesta de intervención ha sido desarrollada por estudiantes de la asignatura Prevención de las Dificultades de Aprendizaje (Grado en Magisterio Infantil), perteneciente a la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca (Universidad de Zaragoza). El documento aborda estrategias de detección temprana y apoyo educativo en entornos escolares a través del uso del Método REAPSES (Rincones de Estilos de Aprendizaje para primaria, secundaria y estudios superiores universitarios y no universitarios).