Este trabajo se plantea como un ejercicio de memoria, a partir de la documentación de un proceso formativo alternativo en el que el autor fue partícipe, con la finalidad de mostrar la existencia de formas de educación a distancia que no requieren del uso de herramientas digitales privativas ni de plataformas controladas por los gigantes tecnológicos que dominan internet. De esta forma, no sólo se identifican los principales problemas que enfrenta la educación mediada por plataformas digitales, sino que se presenta una experiencia que, no exenta de obstáculos, puso en práctica un flujo de trabajo técnico-pedagógico alternativo.