Dado que el aprendizaje de la Matemática ha sido un problema nodal en cualquier nivel educativo de México y de otros países, esto se debe al poco interés o al temor que tiene el estudiante en aprenderla. Por esta razón, en el trabajo de investigación se presentó una propuesta para utilizar las herramientas tecnológicas GeoGebra y Mathway en el proceso del aprendizaje de la Matemática en el nivel superior para contribuir en el mejoramiento académico de los estudiantes. La investigación se desarrolló en el Programa Educativo de Ingeniero en Computación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Guerrero. Con un enfoque cuantitativo, tipo exploratorio, se midió el impacto del uso de GeoGebra y Mathway en el proceso del aprendizaje de la resolución de una ecuación diferencial no homogénea por el Método de Coeficientes Indeterminados en el programa educativo arriba mencionado.