В статье исследуются тенденции сокращения слов в английском языке как фактор его лексического обогащения и развития. Рассмотрены разные точки зрения по проблеме исследования как зарубежных, так и отечественных авторов. Выявлены типы сокращений в письменной и устной речи, а также проанализирована их лингвистическая роль. Проведен подробный контент-анализ, на основе которого разработана аналитическая матрица определения «словообразовательное сокращение». Предложена методика интеграции словообразовательных сокращений в преподавании английского языка как фактор развития коммуникативной компетенции.