El fenómeno de la violencia y la agresión entre pares en las unidades educativas, de carácter repetitivo y sistemático, constituye una problemática social que afecta significativamente la integridad de los estudiantes, así como a toda la comunidad educativa. Además, implica el deterioro de la salud física y psicológica de las víctimas. La presente investigación tuvo por objetivo evaluar la relación entre el bullying y los niveles de afectividad. En este sentido, fue abordada desde el paradigma positivista, bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y transversal, mediante el uso de instrumentos válidos en el contexto para evaluar cada una de las variables de estudio en 871 estudiantes de secundaria. Los resultados evidenciaron una tendencia de moderada a baja en el afecto positivo, así como en el afecto negativo, respecto a los estados de ánimo de los participantes. Asimismo, en gran parte de la población de estudio se presentó un nivel muy bajo de bullying y una correlación significativa positiva media entre los tipos de agresiones entre pares y el afecto negativo. Estos hallazgos evidencian, de alguna manera, la realidad en la que se encuentran los estudiantes de secundaria: la agresión entre pares no afecta a la mayoría; sin embargo, no se debe ignorar a quienes presentan una afectación de moderada a grave, la cual aparentemente se encuentra asociada a una afectividad negativa. En consecuencia, esto denota experiencias desagradables o aversivas como la tristeza, la ira, el miedo y la ansiedad, entre las principales