У статті розглянуто проблему впровадження електронних освітніх ресурсів (ЕОР) у процес вивчення розділу «Оптика» в шкільному курсі фізики. Обґрунтовано доцільність використання інтерактивних симуляцій як засобу візуалізації складних фізичних явищ та інтенсифікації дослідницької діяльності учнів. Основну увагу приділено можливостям платформи PhET. Проаналізовано специфіку застосування конкретних моделей. Доведено, що використання симуляцій PhET сприяє глибшому розумінню фізичних закономірностей та підвищенню пізнавального інтересу школярів в умовах цифрової трансформації освіти