Анотація Теоретично обґрунтовано модель оцінювання феномену регіональної залученості університетів у освітньому, дослідницькому вимірах та вимірі впливу на вирішення проблем соціально-економічного розвитку регіону. Виокремлено та диференційовано чинники впливу на рівень регіональної залученості університетів. Обґрунтовано напрями, принципи, критерії та рівні регіональної залученості університетів. Обґрунтовано необхідність застосування управління, зорієнтованого на результат, для операціоналізації процесу поглиблення регіональної залученості університету. Представлено методику моніторингу та оцінювання рівня регіональної залученості університету. Запропоновано рамку самооцінювання рівня регіональної залученості університету та якості його (університету) дослідницької діяльності в контексті регіональної залученості. Обґрунтовано критерії а показники оцінювання рівня регіональної залученості в контексті дефрагментації у вимір освітнього процесу, дослідницької діяльності та впливу.