У статті розглядається методика проведення тижня математики у школі в умовах змішаного навчання, що поєднує традиційні офлайн- та сучасні онлайн-засоби навчання. Актуальність проблеми зумовлена необхідністю адаптації освітніх заходів до нових форматів навчання, що забезпечують рівні умови для всіх учнів за різного технічного забезпечення. Проведено аналіз сучасних наукових досліджень із застосуванням моделі ротації станцій, що дозволяє організувати активну участь школярів через поетапне проходження тематичних навчальних «станцій» з різними видами діяльності. Методика включає поєднання роботи під керівництвом учителя, онлайн-завдань, проєктної діяльності та ігрових квестів. Розроблені рекомендації сприяють підвищенню мотивації, розвитку творчих компетенцій та навичок критичного мислення. Запропонований підхід демонструє ефективність інтеграції змішаного навчання у позакласну роботу та є перспективним напрямом для подальших досліджень і впроваджень у практику шкільної освіти