Este estudio se centró en analizar la influencia de la educación en valores sobre la convivencia escolar de los estudiantes de la Escuela Eduardo Estrella Aguirre en Guayaquil, en 2026. Los objetivos fueron identificar el efecto del abordaje de conflictos sobre la dimensión objetiva de la educación en valores, determinar el impacto de la comprensión empática sobre la dimensión subjetiva de la educación en valores, y evaluar el impacto de los espacios de convivencia sobre la dimensión institucional de la educación en valores. La hipótesis planteada fue que la educación en valores influye directamente en la convivencia escolar de los estudiantes. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, recolectando datos numéricos para realizar un análisis estadístico sobre los efectos de la educación en valores. Se utilizó un diseño no experimental, observando las variables en su contexto natural sin manipularlas. La técnica de recolección de datos fue la observación sistemática, permitiendo evaluar los comportamientos y actitudes de los estudiantes relacionados con los valores promovidos en la escuela. Se utilizó una lista de cotejo basada en dimensiones clave de la convivencia escolar. El principal resultado del estudio mostró que la educación en valores tiene un impacto significativo y positivo sobre la convivencia escolar. Los estudiantes reconocen que los valores promovidos en la escuela favorecen una convivencia respetuosa y armónica. Los espacios de convivencia y el abordaje de conflictos demostraron ser cruciales para reforzar estos valores. En conclusión, la educación en valores influye positivamente en la convivencia escolar, y los elementos clave como los espacios de convivencia y la comprensión empática son fundamentales para fortalecer la convivencia dentro de la comunidad educativa.