Este trabajo presenta una propuesta didáctica interdisciplinar que integra contenidos de Matemática e Inglés a partir del estudio de los cuadrados mágicos en Educación Media. La experiencia se centra en el abordaje de las operaciones en el conjunto de los números reales y en el uso de propiedades operatorias como la asociativa y la conmutativa, sin recurrir al uso de la calculadora. La propuesta se desarrolla mediante la lectura y análisis de un texto histórico-cultural en lengua inglesa sobre el origen de los cuadrados mágicos, complementado con una ficha de actividades bilingüe que promueve el razonamiento matemático, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo. Asimismo, se busca fortalecer la comprensión lectora en lengua extranjera y la interpretación de consignas, favoreciendo un aprendizaje significativo a través de un enfoque motivador y contextualizado. El material incluye la planificación de la clase, las actividades propuestas, criterios de evaluación y una rúbrica, constituyéndose como un recurso abierto para docentes interesados en el trabajo interdisciplinar y en la integración de la historia y la cultura matemática en el aula.