Ushbu tezisda O‘zbekistonda maktabgacha ta’lim (MTM) va umumiy o‘rta ta’lim (UOTM) muassasalaridamoliyaviy mustaqillikni joriy etishning nazariy asoslari va amaliy natijalari tahlil qilinadi. Maktabga asoslangan boshqaruv(SBM) tizimi doirasida avtonomiya — xodimlarni boshqarish, innovatsion xaridlar, budjetni mahalliy ehtiyojlarga mostaqsimlash — ta’lim sifati va samaradorligiga qanday ta’sir ko‘rsatishi o‘rganilgan. Tadqiqot natijalari avtonomiyaningijobiy natija berishi kuchli va ko‘p bosqichli javobgarlik tizimi mavjudligiga bog‘liq ekanini ko‘rsatadi