
Мақолада таълим соҳасида Ўзбекистон–Хитой ҳамкорлигини тадқиқ қилишнинг назарий-методологик асослари таҳлил қилинган. Халқаро таълим ҳамкорлигини ўрганишда юмшоқ куч концепцияси, таълим дипломатияси, билим дипломатияси, конструктивизм, либерал институционализм ва реализм назарий ёндашувларининг аҳамияти очиб берилган. Шунингдек, Хитойнинг юмшоқ куч сиёсатида Конфуций институтларининг ўрни ва уларнинг Ўзбекистондаги фаолияти мисолида таълим дипломатиясининг амалий жиҳатлари кўриб чиқилган. Мақолада таълим соҳасидаги халқаро ҳамкорликнинг геосиёсий, маданий ва иқтисодий аҳамияти асосланган ҳамда Ўзбекистон–Хитой таълим алоқаларини комплекс таҳлил қилиш зарурлиги илмий жиҳатдан асослаб берилган.
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
