Tejiendo la Red Afroterritorial. Afroconfluencias entre Arica, Santiago y Concepción es una obra colectiva que documenta y analiza, desde un enfoque de conocimiento situado, el proceso de conformación y articulación de la Red Afroterritorial en Chile, a partir de experiencias desarrolladas en Arica, Santiago y Concepción. El libro surge en el marco de un proyecto financiado por el Fondo de Fortalecimiento de Organizaciones de Interés Público (FFOIP) y ejecutado por Fundación La Rueca, y se inscribe en una perspectiva que reconoce a las comunidades afrodescendientes como productoras de conocimiento y no solo como objeto de estudio. El texto es elaborado y recopilado por la doctora Carolina Cortés Silva, el doctor Luiz Carlos Silva dos Santos y la Psicóloga Ana Amaral, autores afrodescendientes, quienes asumen explícitamente una posición epistémica situada, anclada en sus trayectorias académicas, territoriales y comunitarias. Desde esta posición, el libro articula reflexiones teóricas, relatos, exposiciones y registros de experiencias que emergen de los encuentros y procesos de diálogo desarrollados entre organizaciones, activistas y personas afrodescendientes en los distintos territorios involucrados. Metodológicamente, la obra se apoya en enfoques cualitativos, participativos y colaborativos, privilegiando la producción de saberes desde la experiencia vivida, la memoria colectiva y la reflexión crítica sobre los procesos de organización, visibilización y acción política afrodescendiente. El enfoque situado permite comprender las especificidades históricas, sociales y culturales de cada territorio, así como las tensiones y convergencias que se producen en la articulación de una red de alcance nacional. El libro dialoga con debates contemporáneos en torno a interculturalidad, racismo estructural, patrimonio cultural, memoria y derechos colectivos, aportando evidencia empírica y reflexiones teóricas construidas desde el sur global y desde voces afrodescendientes. Su aporte principal radica en ofrecer un registro sistemático y reflexivo de un proceso organizativo en curso, constituyéndose en un insumo relevante para la investigación académica en ciencias sociales y educación, así como para el trabajo de organizaciones sociales, políticas públicas y comunidades educativas interesadas en enfoques antirracistas y decoloniales.