У тезах аналізується трансформація української системи освіти від домінування формальноїмоделі до екосистеми навчання впродовж життя (LLL) в умовах війни, міграції, цифровізації тазмін ринку праці. LLL розглядається не лише як освітня реформа, а як зміна механізмів соціальноїмобільності та відтворення нерівностей.На основі даних OECD, UNESCO та ЄС визначено ключові виклики впровадження LLL:розрив між кваліфікаціями і навичками, нерівний доступ дорослих до навчання та інституційніобмеження післявоєнного відновлення. Запропоновано три сценарії розвитку LLL до 2030року: інерційний, гібридно-модульний та екосистемний. Доведено, що екосистемний сценарійє найбільш соціально справедливим і стійким, однак потребує розвиненої доказовоїінфраструктури та механізмів оцінювання і легітимації