У статті досліджується досвід впровадження міждисциплінарного навчання у вищій освітіна прикладі магістерських програм Технічного університету Відня (TU/ Wien) у галузі архітектури.Розглядається роль проєктної діяльності, участі стейкхолдерів та інтеграції знань з різнихдисциплін у розвитку критичного та трансдисциплінарного мислення, професійнихкомпетентностей і комунікаційних навичок. Наведено приклади міждисциплінарнихнавчальних проєктів у співпраці зі стейкхолдерами. У дослідженні також обговорюєтьсяпотенційна адаптація міждисциплінарних принципів TU/ Wien для українських університетів,включно з інтеграцією штучного інтелекту у міждисциплінарні курси та модулі