В статье исследуется проблема взаимосвязи аутоагрессии с эмоциональным интеллектом (ЭИ) у студентов. Студенчество представляет собой группу риска по формированию аутоагрессивного поведения ввиду возрастных и социальных кризисов, что требует изучения его взаимосвязи с ключевыми компетенциями психического здоровья, такими как способность к распознаванию и регуляции эмоций. Анализ показывает, что ЭИ играет ключевую роль в контроле аутоагрессивных проявлений, влияя на определение и контроль своих и чужих эмоций. Исследование установило наличие значимых обратных корреляционных связей между общим показателем ЭИ, его компонентами (межличностным и внутриличностным) и уровнем аутоагрессии у студентов. Результаты математико-статистической обработки устанавливает следующее: чем выше показатель ЭИ, тем ниже показатель аутоагрессии; чем ниже показатель межличностного ЭИ, тем ниже показатель аутоагрессии. А также чем выше показатель внутриличностного ЭИ, тем ниже показатель аутоагрессии. Выявление обратной связи между эмоциональным интеллектом и аутоагрессией у студентов позволяет перейти от борьбы с последствиями к их профилактике. Полученные результаты служат научной основой для разработки учебных программ и тренингов по развитию ЭИ, которые помогут студентам научиться управлять эмоциями и снизить риск саморазрушительного поведения в период психологической нагрузки.