Abstrak Ang pag-aaral na ito ay isinagawa upang suriin ang epekto ng digital na pagbabasa at modernong teknolohiya sa pagkatuto ng mga mag-aaral sa asignaturang Filipino. Layunin nitong matukoy ang antas ng paggamit ng mga digital na kagamitan sa pagbabasa, ang persepsyon ng mga mag-aaral hinggil sa pagiging epektibo nito, at ang kaugnayan nito sa kanilang akademikong pagganap. Gumamit ang pananaliksik ng deskriptibo-korelasyonal na disenyo at tinipon ang datos sa pamamagitan ng talatanungan (questionnaire) na sinagutan ng mga piling respondente. Ang nakalap na datos ay sinuri gamit ang angkop na estadistikal na pamamaraan tulad ng mean at t-test. Ipinakita ng resulta na may makabuluhang epekto ang digital na pagbabasa sa interes, pag-unawa, at motibasyon ng mga mag-aaral sa pagkatuto ng Filipino. Batay sa kinalabasan ng pag-aaral, inirerekomenda ang wastong integrasyon ng digital na materyales sa pagtuturo upang higit na mapahusay ang kasanayan at kaalaman ng mga mag-aaral sa wika at panitikan.