A ludicidade desempenha papel central no desenvolvimento infantil, especialmente quando integrada às aulas de Educação Física. Este artigo tem como objetivo analisar a ludicidade como estratégia pedagógica na Educação Física infantil, destacando seus impactos no desenvolvimento motor e socioemocional das crianças. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, de caráter bibliográfico, fundamentada em autores da educação, psicologia do desenvolvimento e Educação Física. Os resultados indicam que práticas lúdicas favorecem a aquisição de habilidades motoras fundamentais, a socialização, a autonomia e o equilíbrio emocional. Conclui-se que a ludicidade, quando planejada de forma intencional, constitui um recurso pedagógico essencial para a promoção do desenvolvimento integral infantil.