R E S U M O A crescente pressão antrópica sobre os ecossistemas marinhos tem impulsionado a busca por estratégias inovadoras de Educação Ambiental Marinha (EAM). Este estudo teve como objetivo avaliar o potencial de uma trilha interpretativa subaquática, realizada na Praia do Forno (Arraial do Cabo, RJ), como ferramenta de sensibilização e aprendizagem junto a estudantes de Ciências Biológicas. A metodologia incluiu mergulhos autônomos para o levantamento preliminar da biodiversidade, definição de um percurso interpretativo de 120 metros, aplicação de questionários antes e após a atividade e uma palestra introdutória sobre ecologia marinha e conservação. Os participantes foram equipados com snorkel, máscara, nadadeiras e flutuadores, sendo conduzidos em grupos por monitores. Os resultados evidenciaram um aumento expressivo no conhecimento sobre biodiversidade costeira, unidades de conservação e características da RESEX-Mar de Arraial do Cabo, além de mudanças qualitativas na percepção sobre impactos antrópicos, como turismo desordenado e ausência de políticas públicas. A associação positiva entre educação ambiental e turismo sustentável foi reconhecida por mais de 90% dos estudantes após a atividade. Conclui-se que a trilha interpretativa marinha se configura como metodologia eficaz para integrar ensino, extensão e sensibilização socioambiental, com potencial de replicabilidade em outros contextos educativos. Palavras-chave: Educação Ambiental Marinha; Trilha Interpretativa; Conservação; Ecoturismo; Biodiversidade.