Hozirgi kunda mamlakatimizda alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’limni joriy etishva rivojlantirish jarayonlari faol amalga oshirilmoqda. Autizm spektri buzilishi (ASB) bo‘lgan bolalar ta’limni tashkil etishhamda ta’lim mazmunini tanlashda maxsus yondashuvlarni talab etadigan alohida guruhni tashkil qiladi. Mazkur maqoladaASB bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv ta’limning ilmiy-uslubiy jihatlari yangi tashkiliy shakllardan foydalanish asosida tahlilqilingan hamda maktabgacha va boshlang‘ich umumiy ta’lim bosqichlari o‘rtasidagi uzviylik masalasiga alohida e’tiborqaratilgan.